در همین راستا، پژوهشی با همکاری دانشگاه‌های معتبر در حال انجام است و تا پایان سال، ملاک اعتبارسنجی دانشگاه‌های خارجی علمی و منطقی خواهد شد. براساس آن با روندی معتبر، دانشجوهای خارجی جذب می شوند و دانشجویان ما نیز به سمت دانشگاه‌ها و کشورهایی سوق داده می‌شوند که علاوه بر رفع نیاز داخلی به دانش و فناوری آنها، از سطح علمی و اعتبار خوبی برخوردار باشند.
واریز ۵۰۰ میلیارد تومانی به حساب صندوق تثبیت بازار سرمایه
مدیر نظارت بر بورس‌های سازمان بورس گفت: براساس پیگیری‌های انجام شده، صندوق توسعه ملی امروز (یکشنبه) مبلغ ۵۰۰ میلیارد تومان به صندوق تثبیت بازار سرمایه واریز می‌کند.
به گزارش خبرگزاری برنا، امیرمهدی صبایی درباره زمان واریزی شهریور ماه صندوق توسعه ملی به صندوق تثبیت بازار سرمایه گفت: براساس مذاکرات انجام شده قرار بر این است که تا پایان امروز رقمی معادل ۵۰۰ میلیارد تومان از سوی صندوق توسعه ملی به صندوق تثبیت بازار سرمایه واریز شود.
وی اظهار داشت: با انجام این واریزی در مجموع مبلغی حدود ۶ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان توسط صندوق توسعه ملی نزد صندوق تثبیت بازار سرمایه سرمایه گذاری شده است.
صبایی تاکید کرد: پیگیری‌های سازمان بورس برای انجام واریزی رقم تکلیف شده ادامه دارد و با توجه به نوسان‌های اخیر بازار سرمایه، صندوق تثبیت بازار سرمایه با اتکا به این نقدینگی به انجام ماموریت خود در حمایت از بازار می‌پردازد.
پیش بینی بورس فردا 11 مهر 1401 / تزریق نیروی تازه به بازار توسط خودرویی ها
اقتصادنیوز: مثبت شدن امروز بازار خودرویی‌ها که جزء صنایع زیان ده حال حاضر بازار سرمایه هستند و به عنوان لیدر سنتی بازار هم محسوب می‌شوند می تواند به عنوان یکی از اخبار خوب بازار باشد.
به گزارش اقتصادنیوز به نقل از اکوایران، بورس تهران در روز یکشنبه با افت بیش از 8 هزار و 800 واحدی همراه شد و ارزش بازار بورس تهران به زیر 5 هزار همت رسید. ارزش بازار بورس تهران در پایان معاملات روز یکشنبه به رقم 4 هزار و 973 همتی رسید تا باز هم ناامیدی در بازار سرمایه قوی‌تر از قبل ظاهر شود.
دلار در چند روز گذشته مسیر صعودی را در پیش گرفت اما شاخص بورس تهران، ساز مخالف زد و در مسیر خلاف نرخ دلار حرکت کرد تا این که خبر جابجایی زندانیان سیاسی به همراه آزاد شدن قسمتی از پول‌های بلوکه شده ایران مطرح شد که این امر مسیر صعودی قیمت دلار را با کندی همراه کرد اما بازار سرمایه نگران از همه ابهامات ایجاد شده با منفی کار خود را تمام کرد.
تأثیر گذاران روز یکشنبه بازار نمادهای وپاسار ، میدکو ، کچاد به همراه نمادهای شپنا، فارس و شتران بودند. ارزش معاملات گروه خودرویی به عنوان رتبه یک بیشترین ارزش معاملات در بازار سرمایه روز قبل بود این گروه با ارزش معاملاتی بیش از 236 میلیارد تومانی در جایگاه اول ایستاد. گروه شیمیایی با اختلاف خیلی زیاد و با ارزش بیش از 115 میلیارد تومانی جایگاه دوم را داشت در بازار روز گذشته فراکاب ها به ارزش معاملاتی 73 میلیارد تومانی رسیدند و پس از آنها بانکی‌ها بودند که تنها 69 میلیارد تومان ارزش معاملاتی به خود گرفتند .
بازار ترس از دست دادن سطح حمایتی خود را دارد و تصمیم ندارد این سطح را از دست بدهد . همچنین جرأت مثبت شدن را به خود نمی‌دهد چرا که با کوچکترین مثبتی در بازار با عرضه‌های سنگین مواجه خواهد شد.
اتفاقی که چند روز پیش برای بازار سرمایه افتاد و دستور عدم قرار دادن سفارش فروش برای بازارگردان ها صادر شد که بازار با این تصمیم دو روزی مثبت شد و متأسفانه باز در قیمت های بالا عرضه شد.
به نمودار شاخص به عنوان آخرین فاکتور تحلیل که نگاه کنیم می‌بینیم که سناریو دومی که در روزهای قبل در مورد آن صحبت شد در حال رخ دادن رتبه بندی بورس های جهان است.
سناریویی که بازار فعلا تصمیم دارد در همین حوالی رنج بازی کند و یک در میان روز های هفته را با رنگ قرمز بگذراند تا بازدهی مهر ماه خود را همچون ماه قبل به صفر نزدیک کند.
بازار سرمایه در نیمه اول بازار با شیب تندی افت کرد و در نیمه دوم کمی آرام تر مسیر افت را ادامه داد . این رفتار را می‌تواند برای روز های آینده هم در نظر گرفت. البته نباید این را فراموش کرد که بازار نه تنها با یک خبر بد می‌تواند تمام این حمایت ها را از دست بدهد بلکه یک خبر خوب هم می‌تواند بازار را نجات دهد.
مثبت شدن امروز بازار خودرویی‌ها که جزء صنایع زیان ده حال حاضر بازار سرمایه هستند و به عنوان لیدر سنتی بازار هم محسوب می‌شوند می تواند به عنوان یکی از اخبار خوب بازار باشد از طرفی در بازار صحبت هایی مبنی بر واریز 500 میلیارد تومان پول به حساب صندوق ثبیت بازار شد.
که این خبر را مدیر نظارت بر بورس‌های سازمان بورس تهران اعلام کرد، امیرمهدی صبائی گفت: «براساس مذاکرات انجام شده قرار بر رتبه بندی بورس های جهان این است که تا پایان روز گذشته رقمی معادل ۵۰۰ میلیارد تومان از سوی صندوق توسعه ملی به صندوق تثبیت بازار سرمایه واریز شود. با انجام این واریزی در مجموع مبلغی حدود ۶ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان توسط صندوق توسعه ملی، نزد صندوق تثبیت بازار سرمایه سرمایه‌گذاری شده است.»
حال باید دید بازار در این روزها و در این محدوده حمایتی مد نظر چه واکنش‌هایی از خود نشان می‌دهد و تئوری پول بزرگ تر با بازار چه می‌کند.
انتخاب تیم ارزیابان رتبه‌بندی معلمان در قانون مشخص شده است
تهران - ایرنا - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مجلس شورای اسلامی در قانون چگونگی انتخاب تیم ارزیابان رتبه‌بندی معلمان را مشخص کرده است.
محمود امانی طهرانی در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره سنجش صلاحیت حرفهای معلمان برای رتبه بندی و چگونگی انتخاب تیم ارزیابان اظهار کرد: رتبه‌بندی معلمان براساس مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش باید برمبنای سه دسته صلاحیت تخصصی، صلاحیت علمی آموزشی معلم و صلاحیت عمومی یعنی تعهد و اخلاق نسبت به شغل انجام شود.
وی افزود: این سه دسته صلاحیت باید مورد سنجش و مبنای رتبه‌بندی باشد و البته این سه کار، دشوار و نیازمند ابزار، زمان، بودجه و طراحی و رویکرد است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اکنون در یک دوره خاص تعجیل قرار گرفته‌ایم، خاطرنشان کرد: وزارت آموزش و پرورش در مرحله استقرار به سراغ ملاک‌هایی رفته که قابلیت سنجش آسانتری دارد.
امانی طهرانی یادآورشد: امیدواریم مرحله استقرار بگذارد و معلمان رتبه‌بندی شوند سپس آموزش و پرورش در مرحله ارتقا به سراغ ملاک‌های شورای عالی رود تا نفع این رتبه‌بندی به دانش‌آموز برسد؛ نفع این رتبه بندی زمانی به دانش‌آموز می‌رسد که معلم مورد تکریم قرار گیرد.
وی همچنین درباره چگونگی انتخاب تیم ارزیابان توضیح داد: مجلس در قانون مشخص کرده که اعضای این گروه چه کسانی هستند، به طور مثال شورای مرکزی متشکل از وزیر آموزش و پرورش، برخی معاونان، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش و رتبه بندی بورس های جهان افرادی در سطح استان و مناطق هستند.
به گزارش ایرنا، آیین نامه اجرایی رتبه بندی معلمان ۱۲ تیرماه امسال پس از چندین سال مطالبه فرهنگیان در دولت سیزدهم ابلاغ شد. این آیین نامه پس از رفع ایرادات که توسط کمیسیون تلفیق مجلس اعلام‌شده بود، پانزدهم مردادماه سال جاری نهایی شد.
وزیر آموزش وپرورش ۲۲ مرداد ماه اعلام کرد که سامانه رتبه‌بندی معلمان از امروز باز شده است و به صورت آزمایشی همکاران می‌توانند کارهای خود را انجام دهند، اما از ۲۶ مردادماه سامانه به‌صورت رسمی شروع به کار خواهد کرد.
همچنین یوسف نوری ۲۴ مرداد ماه اعلام کرد: دولت با تلاش بی‌وقفه نظام رتبه‌بندی را اجرایی کرد و در همین راستا به زودی مبالغی به صورت علی‌الحساب به حساب معلمان مشمول طرح واریز خواهد شد.
براساس اعلام وزیر آموزش و پرورش، حدود ۸۱۰ هزار نفر از معلمان، مشمول رتبه‌بندی فرهنگیان خواهند شد.
همچنین معاون برنامه ریزی و توسعه منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش ۲۹ مرداد به ایرنا گفت: رتبه بندی فرهنگیان به مرحله پرداخت رسیده است.
تعیین ملاک اعتبارسنجی دانشگاه‌های خارجی/ کشورهای منطقه در اولویت مبادلات علمی باشند
تهران- ایرنا- مدیرکل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان از تعیین ملاک اعتبارسنجی دانشگاه‌های خارجی توسط این سازمان خبر داد و گفت: کشورهای منطقه باید در مبادلات علمی با ایران در اولویت باشند، با جذب دانشجویان این کشورها می‌توان تبادلاتی موثر و سازنده با آنها برقرار کرد.
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا از سازمان امور دانشجویان، محمدصالح لباف زاده درخصوص مأموریت اداره کل امور دانش‌آموختگان و اقدامات این سازمان برای بالابردن اعتبار مدارک دانشگاه‌های کشور و دانش‌آموختگان داخلی افزود: اعتبارسنجی مدارک دانشگاه‌ها در کشورهای مختلف براساس ملاک‌ها و سیاست‌های وزارت علوم هر کشوری انجام می‌شود و در وزارت علوم و اداره کل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان نیز قواعد و معیارهایی برای این امر وجود دارد.
وی ادامه داد: مدارک تحصیلی که از دانشگاه‌های خارج صادر می‌شود بر اساس سیاست‌ها و معیارهای مصوب اعتبارسنجی شده و مدارک هر دانشگاهی در هر کشوری برای ما معتبر نیست.
مدیرکل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان به انواع نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاه‌ها اشاره و تصریح کرد: اداره کل دانش‌آموختگان امسال علاوه برشاخص‌های رتبه‌بندی دانشگاهی ARWU (شانگهای)، کیو اس QS و تایمز Times، نظام رتبه‌بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) را نیز مدنظر قرار می دهد.
لباف زاده در پاسخ به این سوال که اعتبار دانشگاه‌های فنی و مهندسی ایران در کشورهای منطقه بالاتر است یا دانشگاه‌های علوم انسانی؟، گفت: این مساله براساس شاخصی که در رتبه‌بندی در نظر گرفته می‌شود، دقیق‌تر قابل بررسی است.
در نظام‌های رتبه‌بندی، گرچه رتبه‌بندی‌های موضوعی نیز انجام می‌شود، بیشتر به صورت کلی رتبه دانشگاه مد نظر است. از آنجا که یکی از معیارهای رتبه‌بندی بین‌المللی تعداد مقالات منتشر شده در مجلات نمایه‌دار بین‌المللی است، دانشگاه‌های علوم انسانی شاید از این منظر امتیاز کمتری بگیرند. به همین دلیل باید حداقل در جهان اسلام و کشورهای منطقه، ملاک رتبه‌بندی را پایگاه استنادی علوم جهان اسلام قرار دهیم و این مؤسسه باید بیشتر تلاش کند تا این رتبه‌بندی در کشورهای جهان اسلام به ویژه کشورهای منطقه به عنوان اصلی‌ترین مؤسسه رتبه‌بندی لحاظ شود.
در مسیر رتبه بندی بورس های جهان ریل‌گذاری‌شده غرب حرکت نکنیم
وی ادامه داد: شاخص‌های جهت‌دار در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی، اخیراً باعث شده برخی دانشگاه‌های چین به اعتراض خود را از این رتبه‌بندی‌ها خارج کنند و این نیز هشداری برای ما است تا در مسیر ریل‌گذاری‌شده غرب در حوزه علم و فناوری حرکت نکنیم. این مسیر قطعاً ما را به تمدن نوین اسلامی سوق نخواهد داد.
مدیرکل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان همچنین اظهار داشت: اگر در مقالات جست‌وجو کنیم، خواهیم دید نظام رتبه‌بندی جهانی نظیر کیو اس و تایمز منتقدان جدی در دانشگاه‌های غرب دارد و در برخی کشورها حتی کشورهای اروپایی بعضی دانشگاه‌ها حاضر به تسلیم در برابر خواسته‌های آنها نمی‌شوند و اعتبار خود را منوط به تأیید یا رد این رتبه‌بندی‌ها نمی‌کنند.
لباف زاده یادآور شد: این مؤسسات رده‌بندی، خصوصی هستند و حمایت‌های مالی دانشگاه‌ها و روابط سیاسی در جایگاه این دانشگاه‌ها تأثیر بسزایی دارد. جایگاه دانشگاه‌های ایران با رتبه آنها در سطح جهانی تطابق ندارد. یکی از اصلی‌ترین شاخص‌های مدنظر این رتبه‌بندی‌ی‌ها، خوداظهاری دانش‌آموختگان و کارفرمایانی است که آنها را استخدام کرده‌اند.
تأکید بر خوداظهاری نمی‌تواند اعتبار دقیق دانشگاه‌ها را به درستی نشان دهد. پرسشنامه‌هایی که از سوی موسسات رتبه‌بندی مزبور در حال حاضر در میان دانش‌آموختگان در برخی دانشگاه‌های خارج از کشور توزیع می‌شود، عمدتاً بر مسائلی غیر از مباحث آموزشی و علمی استوار است و اصلی‌ترین شاخص‌های آن مبتنی بر سیاست‌های سند ۲۰۳۰ یونسکو است.
وی خاطرنشان کرد: به جز موارد رایج در شاخص‌های رتبه‌بندی، باید به موضوعات مهم تری از جمله دیپلماسی علمی ذیل دیپلماسی عمومی، توجه ویژه کرد. باید جهت‌گیری دیپلماسی عمومی و دیپلماسی علمی کشور هم‌راستا باشد. همسو کردن این دو دیپلماسی مهم است و در تبادلات علمی و فناوری، نقش کشورهای منطقه نباید نادیده گرفته شود.
مدیرکل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان ادامه داد: نظام دانشگاهی کشور برای نیل به قله‌های تعالی و توسعه همه‌جانبه، ناگزیر باید در جست‌وجوی الگوی کارآمد از دانشگاه فعّال، سرآمد و تمدن‌ساز باشد که بتواند با تعمیق باورها و اعتقادات دینی و توجه به گذشته باستانی و اسلامی، توسعه علمی، پژوهشی و فناوری مناسب داشته باشد، مهندسی و مدیریت دانش کند؛ بینش‌ها، باورها و فرهنگ جامعه را در مسیر درست محقق و بتواند نسلی دین‌دار و دانش‌پژوه، معنوی، اخلاقی، علمی و تمدن‌ساز را به درستی تربیت کند.
اینجا نقش هدایتی دانشگاه در انتخاب مسیر دوگانه تمدن نوین اسلامی و سراب توسعه غربی به وضوح مشخص خواهد شد؛ نقشی مهم و تعیین کننده در جهت‌گیری جامعه دارد. فعالیت‌های دانشگاه با الگوی متداول غربی، ناخودآگاه جامعه را به سمت سراب توسعه غربی خواهد کشاند.
لباف زاده افزود: درست است که برخی شاخص‌های نظام‌های رتبه‌بندی، بر اساس تولید علم است، ولی این همه واقعیت نیست. اگر دانشگاه‌های ایران بخواهند خود را فقط با شاخص‌های ارائه شده توسط این مؤسسات خصوصی و انتفاعی که تحت حمایت و هدایت بنگاه‌های سرمایه‌داری بین‌المللی هستند، تطابق دهند، قطعا از مسیر تمدن نوین اسلامی دور می شویم.
وی ادامه داد: از سوی دیگر، اگر سیاست‌های اعزام و هدایت تحصیلی دانش‌آموختگان ایرانی جهت ادامه تحصیل در سایر کشورها تنها مبتنی بر رتبه‌بندی‌های مطرح جهانی باشد، بسیاری دانشگاه‌های خوب دنیا خصوصا در رشته‌های مورد نیاز کشور، گرایش‌های مختلف هنر و دانشگاه‌های فنی و حرفهای در سایر کشورها به دلیل تعریف شاخص‌های رتبه‌بندی که مبتنی بر تولید مقالات در نشریات نمایه‌دار با زبان انگلیسی و نگرش‌های فرهنگی اجتماعی مد نظر یونسکوست، حذف خواهند شد.
مدیرکل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان تاکید کرد: رتبه‌بندی دانشگاه‌های خارج از کشور از وظایف مهم اداره کل امور دانش‌آموختگان است و باید همه موارد اشاره شده و سیاست‌ها و راهبردهای کلان جمهوری اسلامی در حوزه علم و فناوری مدنظر قرار گیرد.
در همین راستا، پژوهشی با همکاری دانشگاه‌های معتبر در حال انجام است و تا پایان سال، ملاک اعتبارسنجی دانشگاه‌های خارجی علمی و منطقی خواهد شد. براساس آن با روندی معتبر، دانشجوهای خارجی جذب می شوند و دانشجویان ما نیز به سمت دانشگاه‌ها و کشورهایی سوق داده می‌شوند که علاوه بر رفع نیاز داخلی به دانش و فناوری آنها، از سطح علمی و اعتبار خوبی برخوردار باشند.
کشورهای منطقه باید اولویت ایران در مبادلات علمی باشند
لباف زاده به قرابت کشور ایران با کشورهای همسایه اشاره کرد و افزود: در روند جذب دانشجویان خارجی، اهداف جمهوری اسلامی ایران فقط محدود به جغرافیای کشور خودمان نیست و از نظر فرهنگی و مذهبی نزدیکی با کشورهای منطقه بیشتر از کشورهای اروپایی است.
وی ادامه داد: کشورهای منطقه چه در مبادلات اقتصادی و چه در مبادلات علمی باید اولویت ما باشد. ایران رتبه بندی بورس های جهان هنوز در بازار منطقه سهم زیادی ندارد و می توان به واسطه جذب و دانشجویان بین‌المللی از کشورهای همسایه و هدایت تحصیلی هدفمند دانش‌آموختگان خود به این کشورها، تبادلاتی موثر و سازنده با این کشورها داشته باشد.
این مسوول در سازمان امور دانشجویان تصریح کرد: البته زمانی همه نگاه‌ها به اروپا و غرب بود که آورده مناسبی برای ما نداشت اما امروز باید بی‌توجهی هشت‌ساله اخیر به کشورهای منطقه را در همه زمینه‌ها به ویژه تبادلات علمی و فناوری جبران کرد و با تمرکز جدی بر این کشورها علاوه بر بازار اقتصادی همکاری‌های علمی و فناوری را گسترش دهیم.
لباف زاده گفت: قطعا با توسعه همکاری علمی و فناوری بین دانشگاه‌ها و دانش‌آموختگان کشورهای منطقه و همسایه، می توان ضمن ایجاد ارزش افزوده به دانش تولید شده در داخل کشور، در مسیر تحقق تمدن نوین اسلامی نیز گام‌های اساسی برداریم.
رتبه بندی جهانی دانشگاه‌ها و حضور ۱۲ دانشگاه ایرانی
مهر نوشت: نتایج رتبه بندی جهانی دانشگاه ملی تایوان در سال ۲۰۲۰ منتشر شد و ۱۲ دانشگاه ایرانی در میان بیش از ۸۰۰ دانشگاه برتر دنیا قرار گرفتند.
دانشگاه ملی تایوان از سال ۲۰۰۷ دانشگاه های جهان را بر اساس کمیت و کیفیت عملکرد آنها در مقالات علمی مورد رتبه بندی قرار می دهد و هر ساله ۵۰۰ دانشگاه برتر جهان را معرفی می کند.
این نظام علاوه بر رتبه بندی کلی، ۳۰۰ دانشگاه برتر را در ۶ زمینه و ۱۴ موضوع رتبه بندی می کند. هدف این نظام رتبه بندی ،ارزیابی عملکرد علمی موسسه ها به ویژه عملکرد پژوهشی آنها بر پایه رتبه بندی بورس های جهان شاخص های عینی و بدون سوء گیری است.
ارزیابی در این نظام، در ۸ شاخص و سه محور بهره وری پژوهش، تاثیر پژوهش و تعالی پژوهش انجام می شود. اطلاعات شاخص های این نظام از نمایه نامه های استنادی «وب آو ساینس»، «شاخص اچ» و «کلاریویت آنالیتیکس» استخراج می شود.
بر اساس وزن هر یک از شاخص ها، بهره وری پژوهش (با وزن ۲۵ درصد) شامل تعداد مقالات ۱۱ سال گذشته (با وزن ۱۰ درصد) و تعداد مقالات سال پیش (با وزن ۱۵ درصد)، تاثیر پژوهشی (با وزن ۳۵ درصد) شامل تعداد استنادها در ۱۱ سال گذشته (با وزن ۱۵ درصد)، تعداد استنادها در دو سال پیش (با وزن ۱۰ درصد) و میانگین تعداد استنادها در ۱۱ سال گذشته (با وزن ۱۰ درصد) است.
شاخص تعالی پژوهش نیز (با وزن ۴۰ درصد) شامل مقدار شاخص H در دو سال گذشته (با وزن ۱۰ درصد)، تعداد مقالات پر استناد در ۱۰ سال گذشته (با وزن ۱۵ درصد) و تعداد مقالات در مجلات با ضریب تاثیر بالا در دو سال پیش (با وزن ۱۵ درصد) از ملاک های ارزیابی هستند.
معیار ورود به ارزیابی ۹۰۰ موسسه برتر از فهرست ۴ هزار موسسه در پایگاه «شاخص های ضروری علم» (Essential Science Indicators) در نظر گرفته شده است.
زمینه های ارزیابی شامل کشاورزی، پزشکی، مهندسی، علوم زیستی، علوم طبیعی و علوم اجتماعی است.
موضوعات ارزیابی شامل علوم کشاورزی، مهندسی عمران، مهندسی شیمی، شیمی، علوم کامپیوتر، مهندسی الکترونیک، محیط زیست و اکولوژی، جغرافیا، علم مواد، ریاضیات، مهندسی مکانیک، داروشناسی و سم شناسی، فیزیک، رتبه بندی بورس های جهان علوم گیاهی و جانوری است.
۱۰ دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه بندی دانشگاه ملی تایوان سال ۲۰۲۰
| رتبه | دانشگاه | کشور | امتیاز نهایی |
| ۱ | هاروارد | آمریکا | ۹۸.۶ |
| ۲ | استانفورد | آمریکا | ۶۵.۷ |
| ۳ | تورنتو | کانادا | ۶۲.۲ |
| ۴ | جان هاپکینز | آمریکا | ۶۱.۳ |
| ۵ | کالج لندن | انگلستان | ۶۱.۲ |
| ۶ | آکسفورد | انگلستان | ۶۰.۹ |
| ۷ | انستیتو فناوری ماساچوست MIT | آمریکا | ۵۹.۹ |
| ۸ | واشنگتن سیاتل | آمریکا | ۵۸.۸ |
| ۹ | میشیگان | آمریکا | ۵۷.۷ |
| ۱۰ | پنسیلوانیا | آمریکا | ۵۶.۸ |
از تعداد ۸۲۶ دانشگاهی که در این رتبه بندی مورد بررسی قرار گرفته اند تعداد رتبه بندی بورس های جهان ۱۲ دانشگاه ایرانی در این رتبه بندی حضور دارند.
دانشگاه های ایرانی حاضر در رتبه بندی سال ۲۰۲۰ دانشگاه ملی تایوان
| رتبه کشوری | رتبه جهانی | دانشگاه | امتیاز نهایی |
| ۱ | ۳۶۴ | دانشگاه تهران | ۳۴.۰ |
| ۲ | ۴۲۷ | دانشگاه علوم پزشکی تهران | ۳۳.۱ |
| ۳ | ۶۰۱-۶۵۰ | دانشگاه صنعتی اصفهان | - |
| ۴ | ۶۰۱-۶۵۰ | دانشگاه صنعتی شریف | - |
| ۵ | ۶۰۱-۶۵۰ | دانشگاه تربیت مدرس | - |
| ۶ | ۶۵۱-۷۰۰ | دانشگاه صنعتی امیرکبیر | - |
| ۷ | ۷۰۱-۷۵۰ | دانشگاه علوم پزشکی مشهد | - |
| ۸ | ۷۰۱-۷۵۰ | دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی | - |
| ۹ | ۷۵۱-۸۰۰ | دانشگاه علم و صنعت ایران | - |
| ۱۰ | ۷۵۱-۸۰۰ | دانشگاه شیراز | - |
| ۱۱ | ۷۵۱-۸۰۰ | رتبه بندی بورس های جهاندانشگاه علوم پزشکی تبریز | - |
| ۱۲ | ۷۵۱-۸۰۰ | دانشگاه تبریز | - |
زمینه های ارزیابی شامل کشاورزی، پزشکی، مهندسی، علوم زیستی، علوم طبیعی و علوم اجتماعی است.
رتبه دانشگاه های ایرانی در زمینه های ۶ گانه رتبه بندی سال ۲۰۲۰ دانشگاه ملی تایوان
| زمینه کشاورزی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه واگنینگن هلند |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه تهران رتبه ۱۲۵ |
| دانشگاه تربیت مدرس رتبه ۳۰۱-۳۵۰ |
| دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۳۵۱-۴۰۰ |
| دانشگاه شیراز رتبه ۴۰۱-۴۵۰ |
| دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه ۴۵۱-۵۰۰ |
| زمینه: مهندسی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه شانگهای چین |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه تهران رتبه ۷۰ |
| دانشگاه صنعتی امیرکبیر رتبه ۱۲۷ |
| دانشگاه صنعتی شریف رتبه ۱۵۴ |
| دانشگاه علم و صنعت ایران رتبه ۱۶۹ |
| دانشگاه تربیت مدرس رتبه ۲۲۵ |
| دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه ۲۳۷ |
| دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل رتبه ۲۴۱ |
| دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی رتبه ۴۰۱-۴۵۰ |
| زمینه: علوم زیستی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه هاروارد آمریکا |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۲۰۴ |
| دانشگاه علوم پزشکی مشهد رتبه ۲۹۷ |
| دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی رتبه ۳۰۱-۳۵۰ |
| دانشگاه علوم پزشکی تبریز رتبه ۳۵۱-۴۰۰ |
| زمینه: پزشکی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه هاروارد آمریکا |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۲۴۱ |
| زمینه: علوم طبیعی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه شانگهای چین |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه تهران رتبه ۳۰۱-۳۵۰ |
| دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه ۴۰۱-۴۵۰ |
| زمینه: علوم اجتماعی/ دانشگاه برتر دنیا: دانشگاه هاروارد آمریکا |
| دانشگاه های ایرانی و رتبه |
| دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۳۵۱-۴۰۰ |
موضوعات ۲۵ گانه ارزیابی این نظام رتبه بندی شامل علوم کشاورزی، زیست شناسی و بیوشیمی، مهندسی شیمی، شیمی، مهندسی عمران، پزشکی بالینی، علوم کامپیوتر، مهندسی الکترونیک، علم مواد، مهندسی مکانیک، میکروبیولوژی، داروشناسی و سم شناسی، ریاضیات، علوم اجتماعی، ایمونولوژی، علوم گیاهی و جانوری، فیزیک، علوم جغرافیایی، محیط زیست و اکولوژی، اقتصاد و تجارت، علوم سلولی و مولکولی و ژنتیک، علوم اعصاب و علوم رفتاری، روانپزشکی و روانشناسی و علوم فضایی است.
رتبه دانشگاه های ایرانی در موضوعات ۲۵ گانه رتبه بندی سال ۲۰۲۰ دانشگاه ملی تایوان
دانشگاه تهران رتبه ۵۸
دانشگاه تربیت مدرس رتبه ۱۳۸
دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه ۱۵۴
دانشگاه شیراز رتبه ۱۷۲
دانشگاه فردوسی مشهد رتبه ۲۰۳
دانشگاه تهران رتبه ۴۲
دانشگاه تربیت مدرس رتبه ۱۴۴
دانشگاه علم و صنعت ایران رتبه ۱۵۰
دانشگاه صنعتی امیرکبیر رتبه ۱۷۱
دانشگاه صنعتی شریف رتبه ۱۷۷
دانشگاه تبریز رتبه ۱۹۱
دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه ۲۳۵
دانشگاه شیراز رتبه ۲۷۷
دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی رتبه ۳۰۱-۳۵۰
دانشگاه صنعت نفت رتبه بندی بورس های جهان رتبه ۴۵۱-۵۰۰
دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۲۰۱
دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی رتبه ۳۵۱-۴۰۰
دانشگاه صنعتی امیرکبیر رتبه ۱۱۹
دانشگاه تهران رتبه ۱۲۲
دانشگاه صنعتی شریف رتبه ۱۹۰
دانشگاه علم و صنعت ایران رتبه ۲۰۹
دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه ۲۳
دانشگاه علوم پزشکی مشهد رتبه ۵۴
دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی رتبه ۷۵
دانشگاه علوم پزشکی تبریز رتبه ۱۰۶
از میان موضوعات ۲۴ گانه، دانشگاه های ایرانی در ۵ موضوع رتبه ای کسب نکرده اند.
گزارش سال ۲۰۲۰ نظام رتبه‌بندی NTU حاکی از این است که دانشگاه های کشور در موضوعات مهندسی حضور پررنگی دارند و بهترین رتبه دانشگاه های ایرانی متعلق به دانشگاه تهران با رتبه ۱۳ در موضوع مهندسی مکانیک است.
دیدگاه شما